El embrujo de Shanghai. Abril 2017.

Durante la semana cultural se representará, en el salón de actos del centro, la obra El embrujo de Shanghai. Una dramatización basada en la novela del mismo título del escritor Juan Marsé. 

EL VIEJO CELOSO de Miguel de Cervantes

EL VIEJO CELOSO

de Miguel de Cervantes

Una producción de TEMBLANDO TEATRO

Reparto

Magdalena   Elena Pérez Lara

Cañizares    Juan Pablo Rosado Jaime

Cristina   Victoria Lozano Maldonado

Urraca   Marta Corrales Matito

María   Alba Ledesma Tinoco

Compadre   Rubén Durán García

Alguacil    Jesús Megías Gómez

Cervantes    José Antonio Benegas Corrales

Escenografía    Luis Guillén

Técnico de sonido     José Antonio Rodríguez Fariña

Música      Explosions in the sky

Vestuario    Temblando Teatro

Dirección y adaptación    José Tato

Estamos a principios del siglo XVII. Doña Magdalena, con menos de veinte años, está casada con el señor Cañizares, que tiene más de setenta. Es un matrimonio arreglado en el que el amor no tiene lugar. El viejo Cañizares, celoso porque sabe que su mujer tarde o temprano conocerá a algún hombre joven, la tiene encerrada en casa bajo siete llaves. Pero un día, en un descuido fatal, se olvida de cerrar las puertas y aparece una vecina con un plan que acabará con las penurias y la amargura de Doña Magadalena.

El viejo celoso es un entremés de Miguel de Cervantes que denuncia, en tono de comedia, lo absurdo de estos matrimonios concertados. En él podemos ver cómo la mujer está supeditada a lo que los hombres deciden y cómo se las ingenian para poder disfrutar de “las cosas buenas de la vida”.

Cuatrocientos años después de la muerte de Miguel de Cervantes queremos rendirle homenaje con esta adaptación de uno de sus entremeses más conocidos, pensando en que quizá todavía hoy el asunto tratado sigue vigente. Ya no hay matrimonios concertados, pero todavía hoy sigue habiendo señores Cañizares que piensan que las mujeres son de su propiedad.

JUSTO O INJUSTO: ¿DEBERÍAN HABER RECIBIDO TAMBIÉN ELLAS EL NOBEL?

  ACTIVIDAD SOBRE IGUALDAD DE GÉNERO

  OBJETIVOS:

1. Estudiando las biografías de algunas científicas los alumnos entenderán las dificultades a las que se enfrentaron a lo largo de la historia las mujeres para consefuir el reconocimiento de su trabajo.
2. Se desarrollarán entre los alumnos habilidades relacionadas con el razonamiento y el debate.

  INTRODUCCIÓN:

  El premio Nobel es un galardón internacional que se otorga anualmente para reconocer a personas o instituciones que hayan llevado a cabo investigaciones, descubrimientos o contribuciones notables a la humanidad en el año inmediatamente anterior o en el transcurso de sus actividades.

  Los premios se instituyeron en 1895 como última voluntad de Alfred Nobel, un importante industrial sueco, y empezaron a entregarse en 1901 en las categorías de Física, Química, Fisiología o Medicina, Literatura y Paz.

  Los premios se entregan cada año el 10 de diciembre en Estocolmo, Suecia.

Cada laureado recibe una medalla de oro, un diploma y cierta cantidad de dinero. El premio puede compartirse como máximo por tres personas y no puede entregarse a título póstumo, a no ser que el candidato hubiera sido nominado antes de morir.

  El fallo de los premios en las diferentes disciplinas genera cada año una gran expectación y en algunos casos una gran polémica.

  INSTRUCCIONES:

  Os propongo que analicéis el caso de algunos premios en las disciplinas de Química, Fisica en las que se dió el premio Nobel a hombres pero no las científicas que colaboraban con ellos.

  Dividiremos la clase en pequeños grupos. Cada uno de ellos, estudiando la información que proporciona el guión así como las propias investigaciones deberán prepararse para argumentar a favor o en contra de la imparcialidad de los premios.

Cada grupo debatirá su caso delante del resto de la clase. Después del debate cada caso deberá someterse a votación.

  En cada uno de los casos podrá decidirse si:

1. El Comité Nobel tomó la decisión correcta y el premio fue otorgado correctamente

2. El Comité Nobel no otorga el premio correctamente y la científica  debería haber sido la ganadora del premio.

3. Ambos científicos estaban igual de cualificados y contribuyeron por igual al descubrimiento 

   por lo cual el premio debería haber sido compartido.
   

  Es evidente que ninguno de los casos que estudiaremos son simples y seguramente encontraremos argumentos para defender cualquiera de las tres posturas anteriores.

CASOS QUE ESTUDIAREMOS:

AÑO	PREMIO	PERSONA GALARDONADA	MUJER QUE DEBIÓ SER GALARDONADA
1944	Química	Otto Hahn	LiseMeitner?
1950	Física	Tsung Dao Lee & Chen Ning Yang	Chien-Shiung Wu?
1957	Física	Cecil Powell	Marietta Blau?
1974	Física	Martin Ryle & Antony Hewish	Jocelyn Bell Burnell?

  Para obtener más información sobre cada caso puedes pinchar sobre el nombre de cada investigadora

¡UN GRAN DÍA PARA LA CIENCIA!

  Hoy es, sin duda alguna, un día que se recordará en la historia de la ciencia.

  En una emocionante rueda de prensa celebrada esta tarde en Washington y retransmitida por internet, el director de LIGO (Observatorio de Interferometría Láse de Ondas Gravitacionales) David Reitze ha dicho: 

   "Señoras y señores, hemos detectado las ondas gravitaciones. Lo hemos conseguido" " Hemos tardado meses en ver que realmente eran las ondas gravitacionels, pero lo que es verdaderamente emocionante es lo que viene después, abrimos una nueva ventana al universo"

 

  Según la Teoría General de la Relatividad hay objetos que convierten parte de su masa en energía y la desprenden en forma de ondas que viajan a la velocidad de la luz y deforman a su paso el espacio y el tiempo. El origen de las ondas gravitacionales es, entre otros, la fusión de agujeros negros supermasivos, uno de los eventos más violentos que han existido después del Big Bang.

  Albert Einstein predijo en 1916 la presencia de estas ondas pero pensó que si realmente existían estas fusiones estarían tan lejos que sus vibraciones serían indetectables desde la Tierra.

  Para entender cuestiones como:¿Que son las ondas gravitacionales? ¿Como se detectan? ¿Se pueden escuchar? ¿Por que son tan importantes? debes leer el artículo que está enlazado aquí.

  Y, ya que estamos, si quieres poner en tu móvil el sonido más actual del planeta, puedes descargártelo en la imagen:

El machismo mata

VÍDEO DEL PROGRAMA SALVADOS

1ª SESIÓN 

Se pide a los alumnos que se dividan en dos grupos: aquellos que sienten atracción por las chicas y aquellos que sienten atracción por los chicos. Se les entrega un papel y se les pide que dibujen al chico y a la chica ideal. Se les pide un dibujo del cuerpo desnudo de esa persona y que detallen al lado todas las características que debe poseer esa persona. 

Se nombran a dos capitanes de cada grupo y se les pide que expongan a todos las conclusiones de cada uno de los grupos. Después se reflexiona sobre lo que se ha dicho y se analizan las coincidencias entre los dos modelos y lo alejados que están de lo que se considera “una persona normal”. 

Para terminar se proyecta el fragmento del programa Salvados en el que se lleva a cabo la misma actividad. 

2ª SESIÓN 

Se pide a los alumnos que escriban un texto en el que expliquen qué puede llevar a una chica de quince años a enamorarse de un futuro maltratador y cómo, aunque se da cuenta del problema, no puede escapar de su dominio. 

Después se leen en voz alta algunos textos y se reflexiona sobre los motivos que se van exponiendo. 

Para terminar se proyecta el fragmento del programa Salvados en el que Marina Marroquí explica los motivos que le llevaron a vivir aquel maltrato y cómo consiguió salir.

¿SIGUE EN CUESTIÓN LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN?

En 1859 Darwin publicó uno de los libros más famosos en la literatura científica titulado "El origen de las especies".

En este libro Darwin introdujo la teoría científica de que  las poblaciones evolucionaban durante el transcurso de generaciones mediante un proceso conocido como selección natural. Presentó pruebas de que la diversidad de la vida surgió de la descendencia común a través de un patrón ramificado de evolución. Darwin incluyó las pruebas que reunió en su expedición el el viaje del Beagle en la década de 1830 y sus descubrimientos posteriores mediante la investigación, la correspondencia y la experimentación.

En el momento de la publicación de esta teoría ya se habían propuesto otras teorías evolutivas, pero la teoría que propuso Darwin resultó muy controvertida, tanto para la sociedad como para la comunidad científica inglesas, ya que ambas estaban estrechamente vinculadas a la Iglesia de Inglaterra, para la cual, la idea de que las especies sufrieran un proceso de transmutación  entraba en conflicto con la creencia de que las especies eran tal como las había creado Dios
En el aspecto personal estas polémicas supusieron un gran desgaste y evolución para Darwin que quedaron de manifiesto en muchos de sus escritos y cartas con amigos y colegas, como esta que se subasta en New York y que comienza con estas contundentes palabras; "Lamento informarle que no creo en la Biblia ni en Jesucristo".

 Después de muchas polémicas científicas, y al amparo de los nuevos descubrimientos en genética, el concepto de Darwin sobre la adaptación evolutiva por selección natural se convirtió en fundamental para la teoría moderna de la evolución.

Hoy en día en algunos países modernos parece que se sigue mezclando ciencia y religión, tal como ocurre en EEUU . En este país existen estados en donde se aprueban leyes que impiden que la evolución se explique en las escuelas.
En el artículo que encontrarás pinchando en la foto podrás encontrar información sobre este tema y sacar tus propias conclusiones al respecto.

GUIA DE LECTURA LA DOBLE HÉLICE DEL ADN

   Si has leído el libro que se ha propuesto en clase y quieres realizar el trabajo para la asignatura de Biología, utiliza la guía de lectura que encontrarás pinchando en la foto de los autores de uno de los más revolucionarios descubrimientos de la Biología, el descubrimiento de estructura de la molécula de ADN.

EXPOSICIÓN VIRTUAL "CIEN AÑOS DE RELATIVIDAD GENERAL"

La Teoría General de la Relatividad publicada por Einstein tuvo una gran repercusión en la Física en general. Son muchos los libros que se han publicado desde entonces relacionados con este tema.

En la Biblioteca Central de la Universidad de Extremadura han realizado una exposición virtual de libros relacionados con esta teoría y con su autor. ¡Anímate a visitarla! Estas palabras de Einstein seguro que te motivan:

 "The most incomprehensible thing about the world is that it is comprehensible"

ALBERT EINSTEIN Y LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD

   Albert Einstein nació en Ulm (Alemania) el 14 de marzo de 1879 y murió en Princeton (Estados Unidos) el 18 de Abril de 1855. Durante su vida renunció a la nacionalidad alemana, fue apátrida, aunque disfrutó de las nacionalidades suiza y finalmente de la estadounidense. En 1905 realizó aportaciones fundamentales a la física. Podemos citar: la explicación del efecto fotoelectrico (introdujo el concepto de fotón aunque no el nombre), trabajo por el cual le fue concedido el premio Nobel de física, el estudio del movimiento Browniano y la introducción de la relatividad espacial. En 19 de Noviembre de 1915 consiguió extender la teoría de la relatividad de tal manera que pudiera describir la gravedad (teniendo la gravedad Newtoniana como caso límite). Por lo tanto este mes celebramos el centenario de la relatividad "general" einsteniana. Esta teoría, como no podía ser de otro modo, contiene como caso límite la teoría newtoniana de la gravedad (para campos gravitatorios débiles) y describe una de las teoría fundamentales de la Física: la gravedad. 

 Además de su importancia en la descripción del mundo físico y sus importantes aplicaciones en la cosmología y en astrofísica, recientemente se ha aplicado en el diseño de los GPS, ya que esta teoría predice que los relojes atrasan/adelantan en función del campo gravitatorio al que están sometidos y la base del GPS consiste en la comparación de diferentes señales que provienen de satélites que están en órbita y que tenemos que tener sincronizados. Otra de las aplicaciones de la teoría de Einstein fue la posibilidad de realizar viajes en el tiempo, si queréis aprender algo más sobre este tema escuchad la entrevista de este profesor de la Uex.

 En la foto del principio tenéis la relación de actividades que la Real Sociedad Española de Física y la Universidad de Extremadura han organizado durante esta semana para conmemorar esta fecha.

La mujer en el franquismo

   Lo más impactante que se pueda decir sobre la Sección Femenina lo dijo la Sección Femenina. "Si tu marido te pide prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes". "Si él siente la necesidad de dormir, no le presiones o estimules la intimidad". "Si sugiere la unión, accede humildemente, teniendo siempre en cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer. Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es suficiente para indicar cualquier goce que haya podido experimentar". Entre 1934 y 1977, la Sección Femenina de la Falange adoctrinó a las españolas para cercenarles cualquier deseo de emancipación o rebeldía y cualquier otro deseo (sobre todo ése). Tras el paréntesis liberador de la Segunda República, en el que las mujeres habían conquistado el derecho a votar y habían comenzado a ocupar espacios públicos, la dictadura de Franco se empeñó en conducirlas de nuevo al redil doméstico, en extirparles afanes igualitarios y en convertirlas en las procreadoras que la patria necesitaba después de tanta sangría.

    (Artículo completo en elpais.com)

 

    Aprovechando el cuarenta aniversario de la muerte de Francisco Franco hemos analizado en clase el papel desempeñado por la mujer durante la dictadura y cómo la educación que recibieron influyó en las generaciones posteriores.

   Los alumnos han visto, leído y analizado una guía para "la perfecta esposa" editado en 1953 por la Sección Femenina de Falange.

  Después han buscado relaciones entre esa "educación" y las mujeres del siglo XXI en un debate cruzado en el que, por desgracia, hemos encontrado muchas semejanzas.

   También, para ampliar la visión panorámica, hemos leído al completo el artículo publicado en el diario El País en 2009 que encabeza esta entrada.

TEODORA DE BIZANCIO

  TEODORA DE BIZANCIO   (clic para escuchar) 

  No se sabe con exactitud dónde y cuándo nació, aunque la mayoría de las fuentes están de acuerdo en que este hecho tuvo lugar en la primera década del 500 d.C., en Siria o Chipre.

  De origen humilde, tuvo que ponerse a trabajar como actriz a una edad muy temprana tras fallecer su padre. Hay que señalar que en la antigua Constantinopla el trabajo de actriz incluía exhibirse en el escenario con ropa y actitudes eróticas, así como otorgar servicios sexuales fuera de él. En cualquier caso, Teodora se convirtió en alguien muy afamado y solicitado en dicho oficio, donde conocerá a Hecebolo, oficial de alto rango al que acompañará  en su viaje al norte de África. En este momento, nuestra protagonista tenía unos dieciséis años.

  Tras cuatro años de convivencia, Teodora fue abandonada por el militar y decide regresar a Constantinopla, donde trabajará como hilandera. Será allí donde conocerá a Justiniano, sobrino y heredero el emperador Justino I, e inicien una relación amorosa que todavía ahora asombra: las leyes prohibían expresamente el matrimonio entre oficiales del ejército y las antiguas actrices, pero Justiniano insiste a su tío para que lo consienta y éste anulará la ley durante el tiempo necesario para que la boda pueda celebrarse de forma legal.

  Consumado el matrimonio, tras la muerte de Justino I la pareja regirá los designios del Imperio. De esta forma, Teodora no se limitó a ser emperatriz consorte, por el contrario, participó activamente en la política bizantina: en los disturbios de Niká, en la construcción de Santa Sofía, en la convivencia entre distintas facciones religiosas… Pero lo más extraordinario de su legado, por lo avanzado para su tiempo, fue la defensa de los derechos de las mujeres, que consiguió plasmar en las leyes aprobadas por su marido (Corpus JurisCivilis): 

•      Prohibición de la prostitución forzosa y cierre de los burdeles en que esto sucediese.
•     Aumento de los derechos de las mujeres en caso de divorcio (recuperación de su dote).
•    Reconocimiento del derecho a abortar.
•   Imposición de pena a los violadores.
•   Prohibición de asesinato de mujeres por adulterio.
•   Reconocimiento hacia los hijos bastardos y la defensa de los derechos de herencia femeninos.

  Además, creó un convento para que las antiguas prostitutas pudiesen valerse por sí mismas, realizando otros oficios.

  Murió joven para los parámetros actuales, con poco más de cuarenta años (en el 548 d.C.), probablemente debido a un cáncer de pecho, dejando a Justiniano sólo al frente del vasto imperio que ellos habían logrado construir.

  CUESTIONES

1.  Explica cómo eran los matrimonios entre los grupos privilegiados en la Edad Antigua y Media.

2.    ¿Por qué se sale de la norma lo acontecido entre Justiniano y Teodora?

3.    ¿Y hoy día? ¿Son frecuentes este tipo de uniones? Justifica tu respuesta.

4.    Reflexiona sobre si están obsoletas las leyes auspiciadas por Teodora en el siglo VI:

·         ¿Siguen existiendo casos de prostitución forzosa? Busca algún ejemplo e indica cómo se denomina frecuentemente a este hecho.

·         ¿Tienen las mujeres reconocido el derecho a abortar en todos los países del Mundo?

·         Investiga sobre la violación en la India y explica qué te ha llamado más la atención.

·         Averigua si existen lugares donde se condene a muerte a las mujeres por adulterio.