ACTIVIDAD SOBRE IGUALDAD DE GÉNERO
OBJETIVOS:
- Estudiando las biografías de algunas científicas los alumnos entenderán las dificultades a las que se enfrentaron a lo largo de la historia las mujeres para consefuir el reconocimiento de su trabajo.
- Se desarrollarán entre los alumnos habilidades relacionadas con el razonamiento y el debate.
INTRODUCCIÓN:
El
premio Nobel es un galardón internacional que se otorga anualmente
para reconocer a personas o instituciones que hayan llevado a cabo
investigaciones, descubrimientos o contribuciones notables a la
humanidad en el año inmediatamente anterior o en el transcurso de
sus actividades.
Los
premios se instituyeron en 1895 como última voluntad de Alfred
Nobel, un importante industrial sueco, y empezaron a entregarse en
1901 en las categorías de Física, Química, Fisiología o Medicina,
Literatura y Paz.
Los
premios se entregan cada año el 10 de diciembre en Estocolmo,
Suecia.
Cada
laureado recibe una medalla de oro, un diploma y cierta cantidad de
dinero. El premio puede compartirse como máximo por tres personas y
no puede entregarse a título póstumo, a no ser que el candidato
hubiera sido nominado antes de morir.
El
fallo de los premios en las diferentes disciplinas genera cada año
una gran expectación y en algunos casos una gran polémica.
INSTRUCCIONES:
Os
propongo que analicéis el caso de algunos premios en las disciplinas
de Química, Fisica en las que se dió el premio Nobel a hombres
pero no las científicas que colaboraban con ellos.
Dividiremos
la clase en pequeños grupos. Cada uno de ellos, estudiando la
información que proporciona el guión así como las propias
investigaciones deberán prepararse para argumentar a favor o en
contra de la imparcialidad de los premios.
Cada
grupo debatirá su caso delante del resto de la clase. Después del
debate cada caso deberá someterse a votación.
En
cada uno de los casos podrá decidirse si:
El Comité Nobel tomó la decisión correcta y el premio fue otorgado correctamente
El Comité Nobel no otorga el premio correctamente y la científica debería haber sido la ganadora del premio.Ambos científicos estaban igual de cualificados y contribuyeron por igual al descubrimientopor lo cual el premio debería haber sido compartido.
Es
evidente que ninguno de los casos que estudiaremos son simples y
seguramente encontraremos argumentos para defender cualquiera de las
tres posturas anteriores.
CASOS QUE ESTUDIAREMOS:
AÑO
|
PREMIO
|
PERSONA GALARDONADA
|
MUJER QUE DEBIÓ SER GALARDONADA
|
| 1944 | Química | Otto Hahn | LiseMeitner? |
| 1950 | Física | Tsung Dao Lee & Chen Ning Yang | Chien-Shiung Wu? |
| 1957 | Física | Cecil Powell | Marietta Blau? |
| 1974 | Física | Martin Ryle & Antony Hewish | Jocelyn Bell Burnell? |
Para obtener más información sobre cada caso puedes pinchar sobre el nombre de cada investigadora
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